U Austriji se ne stišava polemika oko udžbenika za treći razred osnovne škole u kojem lik po imenu Leo saopštava da više ne želi da bude dečak i da bi radije da ga zovu Dženifer. Tekst, namenjen osmogodišnjacima izazvao je oštro negodovanje roditelja koji smatraju da je reč o neprimerenom i zbunjujućem sadržaju. Slučaj je brzo prerastao okvire škole i završio u parlamentu.
Za razliku od ostalih stranaka koje pokušavaju da relativizuju nezadovoljstvo roditelja, FPÖ je odmah reagovao i ocenio odlomak kao ozbiljan propust obrazovnih institucija. Štefan Herman, pokrajinski ministar obrazovanja iz FPÖ-a, izjavio je da su reakcije javnosti potpuno razumljive i da je neprihvatljivo da se deci tog uzrasta nude teme koje ne mogu ni da shvate, a kamoli da se prema njima pravilno odnose.
FPÖ je pokrenuo parlamentarnu istragu upućenu ministru obrazovanja Kristopfu Viderkeru iz NEOS-a. Traži se precizan spisak udžbenika koji obrađuju rodni identitet, promenu imena i slične teme, kao i jasni kriterijumi po kojima je sadržaj odobren. Stranka insistira da se objasni da li su u procesu učestvovali stručnjaci, roditeljske organizacije ili dečji psiholozi. Ministarstvo, međutim, još uvek ne daje konkretne odgovore.
Portparolka FPÖ-a za porodična pitanja Rikarda Berger postavila je ključno pitanje: zbog čega država smatra da je ovakav materijal potreban deci od osam godina. Ako nije potreban, onda je skandalozno što je uopšte odobren. Ako jeste, onda ministarstvo mora da objasni logiku kojom se rukovodilo. Do sada to objašnjenje nije stiglo.
Pogled redakcije portala Vesti Online
Roditelji su s punim pravom uznemireni, jer ono što se danas naziva „džender“ sadržajem sve više liči na plansko preusmeravanje dečje pažnje sa znanja na ideologiju. FPÖ je praktično jedini koji ovu zabrinutost shvata ozbiljno i otvoreno govori protiv takvog pristupa. Ostale stranke u Austriji deluju kao da im je važnije da udovolje rodnim eksperimentima nego da zaštite detinjstvo i školsko obrazovanje. Dok god ministarstvo ćuti i prećutno gura ovakve teme u učionice, logično je da raste nepoverenje prema sistemu.
Piše: Nina Stojanović
