Komitet Ujedinjenih nacija za prava deteta direktno je intervenisao protiv odluke švajcarskog Saveznog suda – desetogodišnja devojčica iz kantona Argau, sa tetraspastičnom cerebralnom paralizom i teškim oštećenjem mozga za sada će ostati u redovnoj školi, uprkos zahtevu kantonalnih vlasti i najvišeg suda da bude premeštena u specijalnu ustanovu. Kako izveštava portal 20min.ch, pozivajući se na „Zontagscajtung“ (SonntagsZeitung), ovo je prvi put da Komitet UN razmatra da li je izdvajanje dece sa invaliditetom iz redovnog obrazovnog sistema uopšte zakonito. Privremena mera nalaže da devojčica nastavi školovanje u redovnoj školi dok se ne donese konačna odluka, a taj postupak mogao bi da traje i do tri i po godine.
Roditelji tvrde da je njihova ćerka već dobro uključena u redovnu nastavu i da je u velikoj meri dostigla prilagođene obrazovne ciljeve. Sa druge strane, vlasti kantona Argau smatraju da dete predstavlja „masivno i nepodnošljivo dodatno opterećenje“ koje redovna škola ne može da izdrži. Svi švajcarski sudovi, uključujući i Savezni sud, stali su na stranu kantona uz obrazloženje da je premeštaj u specijalnu školu „u najboljem interesu deteta“. Roditelje pravno podržava organizacija „Inclusion Handicap“, čiji advokat David Krumen otvoreno poručuje da je razdvajanje dece sa invaliditetom u obrazovanju suprotno važećem pravu.
Komitet UN sada traži da se presuda Saveznog suda privremeno suspenduje, dok je na saveznom nivou u Bernu već došlo do podele u stavovima. Ministarstvo pravde, pod vođstvom saveznog savetnika Bita Jansa, smatra da je nalog UN obavezujući, dok kanton Argau odbija da ga primeni. Šefica komunikacija u kantonalnom odeljenju za obrazovanje Simone Štrub jasno je poručila: „Odeljenje planira da sprovede presudu Saveznog suda na početku školske godine, leta 2026. godine“ Ako postupak pred UN potraje koliko i slični slučajevi, devojčica bi do konačne odluke mogla već da bude u sedmom razredu.
Pogled redakcije portala Vesti Online
Ovaj sukob između Švajcarske i Ujedinjenih nacija pokazuje koliko je inkluzivno obrazovanje i dalje otvoreno i sporno pitanje, čak i u zemljama koje se često navode kao uzor. Ako Švajcarska sa svim svojim resursima i dalje okleva, onda je jasno koliko je važno da se svuda insistira na pravoj inkluziji – uz podršku, asistente i promenu pristupa. Nijedno dete ne sme da bude tretirano kao teret koji treba skloniti sa strane.
Piše: Nina Stojanović
